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TERCERA SESIÓN

Actividad 1. Actividad de inicio, repaso y motivación. Jarchas y moaxajas...¿qué era eso? Definición de la actividad:  Repaso de los contenidos de la sesión anterior centrada en las jarchas y moaxajas a través del visionado de un vídeo y una infografía creada por Piktochart. Agrupamientos:  Gran grupo. Recursos:   Presentación elaborada por la profesora.  Tiempo estimado:  10 minutos.

PRIMERA SESIÓN

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Actividad 1. Actividad de inicio y motivación. Pregunta ahora o calla para siempre. Definición de la actividad: Lluvia de ideas inicial con la se expondrá el contexto de la literatura medieval y que nos ayudará para conocer la opinión e ideas previas de nuestros estudiantes. Agrupamientos: Actividad en gran grupo. Recursos: Presentación elaborada por la profesora a través de la web Canvas. Tiempo estimado: 10 minutos. Actividad 2. Actividad de desarrollo y motivación. El arte de responder. Definición de la actividad: Realización de un test sobre los contenidos de la unidad con el fin de saber con más exhaustividad qué conocimientos previos poseen nuestros alumnos y así poder medir su evolución durante las sesiones, puesto que el mismo cuestionario se desarrollará al final de la unidad.  Agrupamientos:  Actividad individual. Recursos:   Test diseñado por la profesora a través de la aplicación didáctica Google Form . Tiempo estimado:  15 minutos.

RETROCESO TEMPORAL, LA LÍRICA MEDIEVAL

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¡Sed bienvenidos a la que será nuestra primera unidad didáctica! ¿Qué es eso del medievo? ¿Ocurrió de verdad? ¿Cuándo se sitúa? ¿Qué tipo de gente había? ¿Y de literatura? ¿Cómo era la vida en aquella época? ¿Existió en España? ¿Cómo tiene lugar? ¿Cómo se transmitía la literatura? ¿Es tal y como lo vemos en las películas? Si de verdad quieres averiguarlo, esto y mucho más en nuestra primera unidad. Sed bienvenidos al medievo, época de reyes, juglares, mesteres y mucha, mucha literatura.

PRESENTACIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO

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¡Hola a todos y bienvenidos a Literatuadictos ! A través de este blog se buscará el perfil competencial a través de la elaboración de unidades didácticas 3.0. Así pues, comenzaremos explicando cuáles son las herramientas didácticas digitales más llamativas para aplicarlas en nuestras clases.  ¿Preparado para engancharte?